La fragilisation des professionnels sur le marché de l'emploi conduit les acteurs de l'économie à favoriser l'accès à la formation «?tout au long de la vie?».
Le professionnel devient non seulement «?acteur?» mais «?auteur?» de son projet professionnel. N'est-ce pas la dignité de tout homme d'être l'acteur zélé de son existence ?
La pensée de Sainte Marie-Eugénie développe ce rapport à la dignité des personnes : puiser des ressources dans la «?secrète lumière qui vient du dedans?», poser un regard positif et sans nostalgie sur notre temps, en repérer les leviers de transformation possible stimule depuis des générations les élèves.
Cette éducation à la responsabilité personnelle ne peut faire l'économie de la confrontation aux responsabilités collectives. L'élève peut conduire une réflexion sur ses choix de vie motivés par le plus grand service possible rendu à l'Homme. Ce décentrement suppose une vision claire de l'excellence associée à un solide processus de formation.

Ici, former au discernement et à l'implication personnelle et communautaire mobilise les équipes.