Lu dans Lübeck la Lettre N°52 de juin 2010 |
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L'histoire, la géographie et la presse au CDI
Après une présentation générale de la presse ou plutôt des supports d’information, les élèves de 6ème ont découvert la technique de base de l’écriture journalistique : les fameuses questions Who, Where, When, Why et What. Ils ont également compris qu’il existe plusieurs manières d’informer : une interview, un article, une brève, un portrait, etc.…Ces découvertes les ont aidés ensuite à présenter à l’ensemble de leur camarade une information qui en premier lieu ne semblait pas facile à décrypter.
Forts de cet enseignement, les 6èmeA et 6èmeC de Mme Granger ont remonté le temps jusqu’à l’Antiquité et, en véritables reporters de l’histoire, ils ont «couvert» avec beaucoup d’enthousiasme et de pertinence un événement de leur choix abordé cette année en histoire (V. en encadré).
Les 6èmes B, D et E de Mme Salesse revenaient tout juste d’un reportage au musée Guimet, rêvant encore aux trésors de la route de la soie. Dans le prolongement de cette visite, ils ont réalisé une page «spéciale Chine» mais cette fois c’est la Chine du 21ème siècle avec ses contrastes et sa réalité. Une exposition d’une vingtaine de planches a animé les couloirs des 6èmes. Nous les félicitons pour leur créativité et leur participation.
Cette année encore, la presse a été le moyen pour nos élèves de s’ouvrir au monde et de faire un grand pas vers la citoyenneté.
Caroline Delerue, Documentaliste
Initiadroit au collège
Démarche originale dans le cadre des cours d’éducation civique : à deux reprises cette année, des avocats bénévoles de l’association Initiadroit sont venus dans les classes. Ils ont abordé avec les élèves des thèmes qui les concernent comme «la responsabilité de l’enfant mineur» ou «le droit de l’enfant de profiter de ses parents en conflit».
Une heure d’échanges et de reflexion où, partant de cas pratiques, Maître Sophie Tassel (en 5ème) a pu expliquer certaines notions de droit, et surtout faire réfléchir les élèves en sollicitant leur bon sens et leur intelligence.
Confrontés à la réalité et aux problèmes pratiques qui peuvent se poser dans certaines situations comme les séparations ou les divorces, les enfants sont invités à aller au bout de la réflexion et à proposer des solutions. Un peu comme est appelé à le faire un juge. Ils apprennent qu’il ne faut pas confondre ce que souhaite l’enfant et ce qui est dans son intérêt, et que leurs actes peuvent parfois avoir des conséquences très graves pour leurs parents... Des choses qui peuvent paraître évidentes aux adultes mais qui ne le sont pas toujours pour les plus jeunes.
Au-delà de leur portée pédagogique, ces interventions initiées par des avocats de Paris en partenariat avec le rectorat, ont pour but de faire connaître la justice au collège et au lycée. Elles informent autant qu’elles invitent à s’intéresser au droit, suscitant peut-être aussi des vocations parmi les jeunes auditeurs...
Bénédicte Lechien
Retrouvez l'intégralité du numéro de juin ici : Lübeck la Lettre N°52 (970 Ko)
